چه اندازه مشاورین تحصیلی را قبول دارید؟

[کاربر انجمن]

سلام.

نظر سنجی در مورد هزینه برای کنکور کلاس کنکور و مشاوره و کتاب و ...

بعضیا هستن خیلی مشاوره درسی میرن و خرج و ... به کارشون ایمان دارن. اما خیلی از این افراد مشاور واقعی درسی نیستن. شاید خودشون هم تو عمرشون زیاد درس نخونده باشند.

تو اقوام فامیل آشنایان و ... یا حتی خودتون به چه اندازه این مشاورین بها داده میشه و خرج مشاوره و ... می کنند؟

خودم: متوسط رو به پایین. اوایل آره اما وقتی راه افتادم سعی می کنم خودم مشاور خودم باشم و تجربه کسب کنم

اما فک می کنم خیلیا تو شهرای بزرگ خیلی رو این موضوع خرج می کنن

اخه چند بار با افرادی که داوطلب کنکور تو خانوادشون داشتم برخورد کردم و همشون خیلی ولخرجی می کردن.

خواستم بدونم همه جاییه یا نه

[farokh]

● ویژگی های مشاور
مشاوران باید واجد ویژگی های خاصی باشند تا فرایند مشاوره با موفقیت صورت گیرد.
این ویژگی ها عبارتند از:
▪ متخصص در مسائل روانی، اجتماعی، عاطفی، شخصیتی
ب) داشتن شخصیت سالم
ج) داشتن برخورد اجتماعی و سالم و توانایی برقراری رابطه مناسب با دیگران
د) رازدار بودن
ه) توانایی در شنیدن صحبت های دیگران
و) پذیرفتن اعتقادات جامعه
علاوه بر مشاور، فرایند مشاوره باید توانایی درگیر کردن افراد ذیربط با مشکل را داشته باشد تا بتواند به اهداف خود نایل شود. یعنی می توان گفت که برای موفقیت در امر مشاوره نیاز به همکاری چند جانبه بین مشاور، فرد، والدین، دوستان و تمامی کسانی که با فرد در تماس هستند می باشد.
● مشاوره تحصیلی
برخی دانش آموزان با وجود این که افت تحصیلی ندارند، اما ممکن است نیاز به آموزش شیوه های صحیح مطالعه و روش های بهسازی حافظه داشته باشند. آموزش چنین روش هایی می تواند به جلوگیری از اتلاف وقت دانش آموز و بالا بردن بهره وری او کمک کند.
● نتیجه گیری
نگرش دانش آموزان، که کاربران اصلی خدمات مشاوره در مدارس هستند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. یافته ها گویای آن است که:
۱) دانش آموزان درباره خدمات مشاوره روان شناختی آگاهی کافی ندارند .
۲) دانش آموزان در مقابل مراجعه به مشاور، مقاومت می کنند .
۳) عدم اطمینان کافی به رازداری مشاور.
۴) در مدارسی که مشاور توانا کار کرده، نگرش دانش آموزان به مشاوره مثبت است.
به نظر می رسد مشاوران به دلایل مختلف، هنوز از نقش مشاور و مشاوره آگاهی کافی ندارند. همین موضوع احتمالا به عدم اعتماد به نفس آنان در کارشان دامن می زند .
شغل های قبلی برخی از مشاوران (مثلا مربی امور تربیتی یا پرورشی) از جمله موانع شکل گیری درست حرفه مشاوره در مدارس است. در واقع، فردی که برای چند سال در یک حرفه کار کرده است، در موقعیت جدید نیز تمایل دارد که چون گذشته رفتار کند. این تمایل که تحت تأثیر»عادت ها« قرار دارد هنگامی مشکل زا می شود که رویکرد حرفه جدید با رویکرد حرفه قدیم کاملا متفاوت باشد.
اگر تکنیک های مشاوره روان شناختی جای خود را به پند و اندرز و موعظه بدهند، هم اثرمندی حرفه کم می شود و هم ارزش کار مشاور در دید مراجع افت می کند که به نوبه خود نگرش نامناسبی در محیط ایجاد می کند.